丹凤县蔡川九年制学校教师孙志成

孙志成，男，汉族，1972年12月生，陕西省商洛市丹凤县蔡川九年制学校高级教师。曾获得“陕西省中小学德育工作先进个人”“马云乡村教师奖”“陕西省教书育人楷模”等荣誉称号，获得“TCL希望工程烛光奖”。

守在知识海洋的渡口，我的幸福就是把学生送往梦想的彼岸。

——题记

“校长勤杂工，扫地兼打钟，教师又厨师，保姆是护工。”在陕西省商洛市丹凤县，这句顺口溜是对蔡川镇两岔口教学点教师孙志成的真实写照。

孙志成，男，汉族，1992年毕业于丹凤师范学校，大学本科学历，高级教师。参加工作以来，他用30年一个人扎根边远高寒山区的坚守，诠释了什么是师爱无私、安贫乐道；他用日复一日、年复一年的行动，撑起了山区学生探求知识的蓝天；他用大半生的默默付出，为留守儿童铺就了一条通向未来的平坦大路。

扎根深山30载：寂寞相伴大半生

1992年8月下旬，老君河的水涨至齐腰高。年仅20岁的中师毕业生孙志成背上行囊，沿着崎岖的山路，前往南石门乡马宗良小学任教——从此，他一头扎进了丹凤县的北山，开始了他作为留守教师的生涯，至今都没有离开过。

那是一所地处高寒山区的村办小学，校舍是土坯房，楼顶没有顶棚，窗户没有玻璃，离家40多公里远。加之没钱买自行车，他一年只能回家两次。

一年后，孙志成被调到蔡川镇两岔口小学任教。那也是一所村小，校舍是由一座寺庙改建成的，因年久失修，每遇下雨，室内漏雨是常有之事。作为学校负责人的他不等不靠，动手找工具、筹资金，将教室屋顶翻修、操场硬化，并且在院子里种花、种树美化环境。

2002年以来，由于城镇化步伐的加快和脱贫攻坚易地搬迁政策的实施，两岔口小学也因学生骤减而由初小变成教学点（学前班和一至三年级），但他的工作热情却没有半分减退。他既是校长，又是教师；既做炊事员，又当门卫。由于教学质量一直在全镇学校领先，村民们觉得把孩子交给孙志成放心，因此，村里的适龄学生从不流失，教学点得以保留。

一人一校苦耕耘：村小也要讲质量

从第一次踏进两岔口小学校门算起，孙志成在这所海拔2000多米的偏远高寒山区学校（教学点）已经足足待了25年。方寸校园、三尺讲台，绝大部分时间都是他一个人的“舞台”，而学生年龄跨度则从学前儿童一直到小学低年级段，因此，上复式课成了教学常态。他把“质量立校”视为学校的生命线，多年来，两岔口教学点的教育质量有目共睹，一直被当地人认为是“家门口的好学校”。

当然，一个人要带不同年级的好几门课并不容易，为提高教学质量，他付出了比别人多得多的精力。上好三级复式课的关键，是课堂教学的有效组织。他探索出了一个行之有效的方法——长课短上，游戏化教学。“把小学一二年级40分钟的一节课缩短到30分钟以内，这样的话，学前班的孩子就能坐得住了……”孙志成说。剩余的10分钟教学内容就放在学前班的游戏活动中来进行，既满足了学前班儿童的游戏活动的需求，又提高了一二年级学生的学习兴趣，一举两得。

在教育过程中，他非常注重因材施教，留意每一个学生的特点，有针对性地开展教育。尤其是对建档立卡贫困户学生，他进行一对一帮扶，从资金上的帮扶到心灵上的慰藉再到学习上的义务辅导，让孩子切实感受到老师的关爱，让他们懂得感恩，从而努力学习。

卅载青丝变白发：唯有师爱更留香

世间唯有爱最长久，尤以师爱更留香。通过近三十年的从教经历，青丝变白发的他深切地感悟到：一个边远山区老师，倘若没有对教育事业的热爱、没有对农家子弟的挚爱，那他（她）就坚持不下去。

山区教学点除了正常教育教学以外，最重要的工作就是管好孩子们的安全和生活。为切实实施学生营养改善计划这项惠民政策，面对学校小、经费有限、无法请炊事员的窘境，他只好“兼职”起学生炊事员一职。学校地处边远，交通不便，供货单位无法送达营养餐，他就每周末自己到县城采购点购买下一周的食材带回学校。遇到隆冬大雪，摩托车上不了山，他就背扛肩挑走山路将菜运回来，从来没耽误过学生一顿饭。

每天清晨六点，他就起床挑水、烧水、洗菜、切菜、配菜，为做饭做好准备。中午11点放学后，学生做作业，他做饭、照顾学生吃饭，然后洗涮收拾停当，紧接着就要上辅导课。下午放学后，送走最后一个学生，他又开始写教案、批改作业，还要考虑第二天的营养餐，有时还要送家长忘记接的孩子回家。蔡川镇是高寒山区，冬天来得早、冷得快，学生普遍年龄小，抗冻能力弱。每到冬季，他每天起床后的第一件事，就是先烧起教室里的取暖炉子，等学生们陆续到校时，教室里早已是暖意融融。就这样几十年如一日，他没有半点怨言。

生活中，他是孩子们的知心父母。学校里的孩子大多是留守儿童，胆小、怯懦、焦虑、缺乏安全感。于是，每遇空闲时间，他就会与孩子们谈心，了解他们的课余生活与内心世界，倾听他们的小秘密。面对艰辛到如保姆般的工作和艰苦的条件，他犹豫过、也想放弃过。但每当看到孩子们童稚的目光、渴望的眼神，他就选择了继续坚持，给孩子们希望，让家长们放心。

教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去公平享受教育的权利。学校附近有个智力残疾学生，他坚持送教上门九年，通过谈心交流、示范操作、指导练习等措施，该生现在已经能够做到生活自理，并且能做最基本的家务了，性格上也发生了很大的变化。

“为者常成，行者常至。”孙志成扎根山区几十年的默默付出，也得到社会各界的关心和关注。他先后被授予“丹凤县最美乡村教师”“商洛道德模范”“陕西省中小学德育工作先进个人”“陕西省教书育人楷模”等荣誉称号，荣获中国青少年基金会第五届“TCL希望工程烛光奖”以及2018年“马云乡村教师奖”。（中国教育新闻网）